Instytut Nowoczesnych Specjalizacji i Kwalifikacji Zawodowych

Władze Instytutu

mgr inż. Maria Krogulec-Sobowiec

Dyrektor Instytutu

Cel działania

Przygotowanie absolwentów kończących kursy i szkolenia znajdujące się w ofercie Instytutu do rosnących oczekiwań względem pracowników — szczególnie w odniesieniu do wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, niezbędnych do wykonywania konkretnych zadań i funkcji.

Oferowane kursy i szkolenia opierają się na zidentyfikowanych i odpowiednich dla danego obszaru działania kompetencjach, ujętych w opisane efekty uczenia się. Integralną cechą w systemie nadawania kwalifikacji jest walidacja — sformalizowany proces sprawdzania, czy wymagane efekty uczenia się zostały osiągnięte, a rezultatem jest certyfikat rozpoznawalny w środowisku, sektorze, branży, w kraju i za granicą.

Uzasadnienie powołania Instytutu

Świat się zmienia. A wraz z nim intensywnie przeobraża się rynek pracy. W niedalekiej przyszłości niektóre zawody zanikną, inne zmienią swój charakter, a obok nich powstanie wiele nowych. Jest to wyzwanie dla edukacji i szkolnictwa wyższego. Oferta edukacyjna powinna być elastyczna i odpowiadać zachodzącym zmianom, potrzebom pracodawców i ambicjom wchodzących na rynek absolwentów, a także osobom pragnącym poszerzyć i uzupełnić kompetencje.

Wskazuje się na wzrost cyfryzacji i robotyzacji jako na główne czynniki mające wpływ na kształtowanie przyszłego charakteru pracy. Nawet 40 proc. stanowisk w Polsce, a ponad połowa na świecie, zagrożonych jest automatyzacją. W obliczu tak szybko postępującej cyfryzacji łatwo o brak kompetencji, a w konsekwencji obniżenie atrakcyjności na rynku pracy lub wręcz wypadnięcie z niego. Dlatego nie należy zamykać się w ramach określonego zawodu — trzeba stale podnosić i aktualizować swoje kompetencje.

Instytut będzie oferował kursy i szkolenia, które będą kształcić, uzupełniać i poszerzać efekty uczenia się, tak by absolwent mógł przystąpić do walidacji, czyli egzaminu certyfikującego.

Odbiorcy

• Osoby aktywne zawodowo, które chcą zmienić stanowisko pracy bądź zawód
• Osoby w trakcie formalnego procesu kształcenia, chcące poszerzyć specjalistyczne kwalifikacje
• Osoby wykluczone z rynku pracy lub zagrożone wykluczeniem
• Osoby powracające na rynek pracy po dłuższej przerwie
• Osoby, które przedwcześnie zakończyły edukację formalną
• Osoby, które osiągnęły nowe kompetencje poprzez wolontariat lub realizację zainteresowań

Informacje dla pracowników

Zapraszamy Dyrektorów i pracowników Staropolskiej Akademii Nauk Stosowanych w Kielcach do przygotowania kursów i szkoleń zgodnie z wytycznymi Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji, tak by po ukończeniu nauki absolwent mógł przystąpić do walidacji kwalifikacji i otrzymać certyfikat.

Zintegrowany System Kwalifikacji

• Określa zasady i standardy potwierdzania kwalifikacji — zapewnia jakość kwalifikacji
• Ułatwia poświadczanie posiadanych kompetencji — nawet bez wykształcenia kierunkowego
• Zwiększa szansę zdobycia pracy w kraju i za granicą — dzięki międzynarodowej rozpoznawalności certyfikatów
• Pomaga pracodawcom rozpoznać wartość pracownika i inwestować w rozwój zawodowy kadr

Zintegrowana Strategia Umiejętności 2030

Polityka na rzecz rozwijania umiejętności zgodnie z ideą uczenia się przez całe życie.

Zachodzące współcześnie zmiany, wynikające z globalizacji, rozwoju technologii, starzejącego się społeczeństwa, wzrostu migracji, urbanizacji czy zielonej ekonomii, wyznaczają zestaw umiejętności warunkujących powodzenie w życiu społecznym i na rynku pracy — przede wszystkim umiejętności cyfrowe, myślenie krytyczne, rozwiązywanie problemów, pracę zespołową i adaptację do nowych warunków.

Priorytety ZSU 2030

• Podnoszenie poziomu umiejętności kluczowych u dzieci, młodzieży i osób dorosłych
• Rozwijanie i upowszechnianie kultury uczenia się nastawionej na aktywny i ciągły rozwój
• Zwiększenie udziału pracodawców w rozwoju i lepszym wykorzystaniu umiejętności
• Budowanie efektywnego systemu diagnozowania i informowania o zapotrzebowaniu na umiejętności
• Wypracowanie skutecznych mechanizmów współpracy i koordynacji międzyresortowej
• Wyrównywanie szans w dostępie do rozwoju i możliwości wykorzystania umiejętności

Obszary oddziaływania ZSU 2030

• Obszar I: Umiejętności podstawowe, przekrojowe i zawodowe dzieci, młodzieży i osób dorosłych
• Obszar II: Rozwijanie umiejętności w edukacji formalnej — kadry zarządzające
• Obszar III: Rozwijanie umiejętności w edukacji formalnej — kadry uczące
• Obszar IV: Rozwijanie umiejętności poza edukacją formalną
• Obszar V: Rozwijanie i wykorzystanie umiejętności w miejscu pracy
• Obszar VI: Doradztwo zawodowe
• Obszar VII: Współpraca pracodawców z edukacją formalną i pozaformalną
• Obszar VIII: Planowanie uczenia się przez całe życie i potwierdzanie umiejętności

Źródło: Zintegrowana Strategia Umiejętności 2030 (część ogólna i szczegółowa)